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小学美术课的教案范文

时间:2024-07-10 21:24

小学美术美丽的印纹教案

一、教学目标

1. 学生能够观察、发现不同质地、不同颜色的纸,通过折叠、切割、团捏等动作改变其原本的平整状态,在力的作用下会产生不同形状、不同效果的“印纹”。

2. 学生能够根据“印纹”的自然形态,经过创意想象,用点、线、面及色彩进行美化设计,变废为宝,完成一件作品。

3. 学生在欣赏自然界中不同美丽纹路的同时,能够理解“不完美”也是一种美,学会用创意的眼睛发现生活中“不完美”的美。

二、教学重点和难点

1. 重点:通过创意制作,学生能够用自己灵巧的双手将一张张废旧的纸变为一件件精美的手工艺品。

2. 难点:怎样将纸“印纹”的美和自然的美结合起来,通过创意设计再现神奇美。

三、教学过程

1. 导入阶段出示几个实物:树叶、树皮、鱼鳞、石头等,让学生观察这些自然的纹路,谈谈自己的感受。教师总结并引出课题美丽的印纹。

2. 发展阶段(1)教师示范用纸折叠后产生的印纹,并引导学生观察尝试。(2)学生尝试运用不同的方法制作印纹。教师巡视指导。(3)欣赏同龄人作品,开拓学生思维。(4)鼓励学生展示自己的作品,师生从创意和工艺两方面进行评价。

3. 拓展阶段(1)欣赏用各种材料制作的“美丽的印纹”装饰画。(2)学生分组讨论、交流自己观察自然界中美丽纹路的感受。(3)鼓励学生课后运用其他材料继续创作,把美丽的纹路与自然界的美结合在一起。

四、教学方法和手段

本课属于设计·应用学习领域。在选择教学方法时,我力求突出设计制作的创新性、实践性、艺术性,采用的教学方法主要有:激趣导入法、讲解示范法、实践创作法、展示评价法等。在整个教学过程中,始终贯彻启发性教学原则,发挥教师的主导作用,调动学生的主体作用,变“要我学”为“我要学”,让学生轻松愉快地掌握知识,创造性地表现应用自己的想象力与创造力进行设计制作。在教与学的过程中培养学生的审美意识,提高创造美的能力。在学具准备上,我要求学生准备废旧纸若干张及剪刀、记号笔等工具材料。为了丰富学生的感性认识,收集了大量相关的图片资料,并制作了精美的课件。这样采用多种形式的信息刺激学生的感官,目的是让学生感知“美”的氛围,激发学生学习的兴趣和表现的欲望。

五、课堂练习、作业与评价方式

练习和作业是课堂教学的重要组成部分,是培养学生良好学风的有效途径之一。在教学过程中我为学生设计了具有层次性特点的作业:自己尝试用纸折叠后印出不同的图案;利用自己的作品创作一件手工艺品;完成作业的过程中进行小组讨论交流;自己设计一句广告语等。这些作业具有可选择性、分层次性,使每个孩子在原有基础上都能感受到成功的喜悦,为学生的学习提供了广阔的空间。对学生的学习情况和学习结果的评价,采取学生互评和教师点评相结合的方式进行。互评可采用学生自评、小组互评的方式进行,评价时鼓励学生多讲讲自己为什么这样评,允许学生存在异议。教师在评价中要尊重学生的个体差异,促进每个学生的健康发展。通过多角度、多层次的评价使每个学生都能获得成功的喜悦。

六、辅助教学资源与工具

为了更好地营造课堂气氛,为教学服务我选择了多媒体课件这一辅助教学手段。多媒体课件将音乐、动画等带进课堂使学生全方位地动起来参与学习过程,扩大了知识容量、密度、速度和效果。课件的使用使教学更具直观性和趣味性,变抽象为形象、化概括为具体,很好地帮助学生理解学习的内容。