二年级语文教学计划模板
一、教材分析
本册课本主要由“培养的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成。全册课本安排了8个单元。每单元安排“课文”3-4篇，共26篇。每单元安排“习作”1篇，共8篇。每单元安排“练习”1个，共8个。
1. 关于习惯篇本册教材在前五册的基础上，安排了“自主预习复习”、“认真完成作业”这两个主题，配有5页插图。教学时要让学生在逐幅弄懂图画内容的基础上，语文学习要求并身体力行。
2. 关于课文全册共安排课文26篇，其中韵文2篇。所编选的课文内容，既有反映历史人物的，又有展示当代人物精神面貌的；既有赞颂革命英雄人物的，也有儿童日常生活的；有介绍风景名胜的，有介绍自然科学常识的等等。安排，让学生多的知识，多的教育，而且激发了学生的阅读兴趣，开阔了学生的阅读视野。
与前五册相比，本册课文后的作业题略有：了语境理解词句、学习文中常见的构段、学习分析自然段、学习归纳课文主要内容等的练习，意在使学生阅读能力；了“小练笔”，让学生模仿课文中的句式、段式、立意、写法等，以便学生的表达能力。
3. 关于习作本册共安排了8课：看图写一篇作文，为别人画像然后写一篇习作，写写自己的新发现，看图写一段对话，写一篇板报稿，写一篇发表对某件事的看法的文章，学写一篇日记，编一个童话故事。从这8课的内容可看出，本册习作教材能贴近学生生活，实践、体验，注重让学生轻松愉快、自由自在地练习写作。
4. 关于练习全册共安排8个，以综合性为主，内容包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、写字练习、口语交际等，意在语文教育的内涵，学生的语言积累，学生的语文实践能力。
二、教学目标
1. 学习习惯(1)继续掌握正确的读写姿势，养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。
(2)继续培养积极发言，专心倾听的习惯。
(3)继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
(4)培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯，培养勤查字典，主动识字的习惯。
(5)培养自主预习复习，认真完成作业的习惯。
2. 识字写字(1)准确认读370个生字 苏教版小学语文二年级上册教学计划
(2)能按笔顺正确书写、默写生字247个，能按字的结构把字写端正，写匀称。
3.汉语拼音(1)继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话
(2)能熟记汉语拼音字母表
4.口语交际(1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本的内容，能讲述课文所写的故事。
(2)能在看图或观察事物后，用普通话说几局意思完整，连贯的话。
(3)能就所读的内容，用普通话回答问题，做到雨季完整，意思连贯。
(4)愿意与别人进行口语交际，态度大方、口齿清楚，有礼貌。
5.阅读(1)继续练习正确、流利，有感情地朗读课文30篇累计3000字
(2)能背诵全部课文16篇；继续练习复述课文，看图复述课文。
(3)能结合语言环境和生活实际、理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容。学习课文中常见的构段和过渡的方法。学会有顺序地观察图画和周围的事物的方法。借肋图像理解词语的意思。学习按事情发展顺序或时间顺序学习理清段落和层次的方法默读课文要有一定的速度。阅读时能联系实际想像文中所写的情景仿佛看到文中情景听到文中描写的音响提出自己的看法和疑问并能用口头或书面语言清楚表达自己的理解或看法抓住重点内容进行复述或背诵复述要有中心有条理有重点内容复述时不要照本宣科复述后应把复述的内容作简要概括说明还可以根据文章的内在联系从不同的角度采用不同的复述方法如分段复述法提纲复述法简要复述法和详细复述法等只要在理解的基础上用自己的语言来表述只要言之有物言之有理言之有序就行从这里我们就可以看到无论采取那种二年级语文教学计划模板
一、教材分析
本册教材共有32篇课文，其中精读课文32篇，略读课文4篇。全书共分8个单元，每个单元包括导语、课文、和语文百花园三个部分。课文由三篇精读课文和一篇略读课文（第八单元两篇课文）组成。其中，精读课文后面有要求认识的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语花篮。略读课文后面也有识字加油站和词语花篮。在部分课文的还附有一些词语积累活动。
二、教学目标
1. 继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2. 认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作书写要求，要充分能在各种场合的认字表的再现；要求学会的字不仅要能准确书写，而且要能写得端正、整洁、美观。
3. 继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4. 喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通诰正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5. 能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6. 能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
7. 认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
8. 逐步养成讲普通话的习惯和愿意与别人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。
9. 对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。
三、教学措施
1. 注意把握同组各篇课文之间的内在联系。
本册教科书是以专题形式编排的，各单元同组课文不仅围绕一个专题而且各选内容不同、风格各异的文章组织在一起，所以它们之间有密不可分的联系。在学习语文百花园时，要引导学生注意回忆本组所学习的课文有哪些？它跟语文百花园中哪些类型的题目是有关联的？可以些什么？对于一些课文的练习是可以照搬或触类旁通的。如第六组的课文以“传统文化”为主题，选编了精读课文北京的春节、略读课文藏戏、学习提示阅读清明上河图，这一单元的语文百花园中安排了排列句子、填空、改错等练习，又如第七组的课文以“动物”为主题，选编了精读课文松鼠、略读课文跑进家来的松鼠，这一单元中语文百花园一连安排了五道题：看图写意、编写广告词、给小动物拍照、写动物名片、写保护动物的倡议书。由于本册教科书是按专题编排的，所以语文百花园中的有些练习内容也是紧紧围绕专题来设计的。如第一单元安排的“看图写意”，第六单元安排的“看图回答问题”等练习形式同本单元的专题是紧密相连的，“看图写意”就是围绕第一单元“想象”这一专题来安排的，“看图回答问题”则是围绕第六单元“传统文化”这一专题来考虑的……所以教师在实施语文教学的过程中要瞻前顾后，“瞻前”是指树立单元意识要有整体观念，“顾后”是指题与题之间要建立联系。当然在练习时也并非所有的题目都必须有所联系才可以布置给学生去练，只要不机械地去分割、去孤立地死记硬背就可以了。教师在备课时头脑中一定要树立“瞻前顾后”的意识，做到心中有数才能收到事半功倍的效果。
2. 充分利用教材资源。教材的一大突出特点就是有相当多的插图。这些色彩鲜艳形象生动的插图在整个小学语文教材中扮演着十分重要的角色。它不仅数量多而且类型也很多；有人物画、山水画、景物画、建筑画；有单幅也有连幅；有表现某一内容的系列画面；还可以根据教材的特点绘制一些其它画面……这些插图不仅便于学生预习新课、复习旧知还容易引发学生的联想和想象同时还有利于培养学生收集信息处理信息的能力……所以对这些插图教师切不可视而不见而是要充分利用这些插图服务于教学：可以让学生看图预习新课或复习旧知；可以让学生凭借插图理解词句的意思；可以